頂著一頭短到不能再短的頭髮，阿平背著書包來到了基金會。新學期的開始，阿平乎光頭的髮型成了大家開玩笑的話題，一群國中生喧鬧起來，狹長的走廊快裝不下他們的調皮。

「老師好！」 從一片嬉鬧中，阿平很有禮貌的向老師問好。

一大群的孩子當中，你很容易就注意到了阿平，不只是因為他理著一個大平頭更因為他身上「特殊」的氣質。

肉丸、貢丸、花枝丸是丸子家族的成員。三種丸子的體積大小代表了三人的年齡排序和性別，也就是，肉丸是大哥，今年國二。貢丸排行老二，唸國中一年級，底下還有就讀國小和幼稚園的妹妹，兩個妹妹也沿襲丸子系列的綽號，。

他們的長相和體型也和外號一樣，圓圓的。大哥肉丸，體型最大，五分頭底下有個圓圓的臉。弟弟貢丸，身材不圓，不過五官是圓的，和肉丸一樣，頭髮理得很短。大妹花枝丸目前唸國小二年級，綁著紅緞帶的馬尾搖搖跳跳。小妹蝦子丸，簡直就是小一號的花枝丸。

說起「丸子」系列的外號，根據大哥肉丸的說法，是從博幼的課輔班而來的，圓圓壯壯的體格和臉，被同學戲稱「肉丸」。而身為肉丸的弟弟，「貢丸」稱號順理成章產生。

凡是帶過阿平的課輔老師，很少有人不需要普拿疼的。一個整堂課靜下來不超過五分鐘、凡事保持高度好奇又古靈精怪的阿平，是許多課輔老師的超級大挑戰。他很「厚話」，也就是台語說的，你說一句，他應十句。

因為阿平上課實在太好動了，注意力難集中，我們懷疑他可能有學習障礙的傾向，特地帶他到埔里基督教醫院進行鑑定。前往醫院的途中，阿平一直不解為什麼要帶他到醫院看醫生。「我很好啊！為什麼要看醫生？」我們告訴他，待會可能要照腦波之類的，他聽了很緊張，懷疑自己是不是腦袋壞了。

【五峰中心社工員 徐英庭】

改變，總是默默的發生，而且常在意想不到的地方。

2010年的暑假，我們開始使用一批新的閱讀教材，沒有一套標準的實施方法、也不知道這批教材給學生讀下去，學生是否能夠吸收或是改變。

暑假期間，大專志工與學生人手一本《神奇樹屋》，在悶熱的社區活動中心裡，大夥兒一邊揮汗，一邊扮演故事中的角色進行朗讀。

過程中，學生問題不斷，志工時常需要處理學生的問題，中斷朗讀的進行—