課輔老師許巧燕帶的班級，有份濃厚的向心力。「班上的同學彼此感情融洽外，還自行選出班上幹部，管理班級內外的一切，並還煞有其事的在教室前後貼上標語及班規。」許巧燕微笑說道。更妙的是，班上最吵的小婷...

課輔老師許巧燕帶的班級，有份濃厚的向心力。「班上的同學彼此感情融洽外，還自行選出班上幹部，管理班級內外的一切，並還煞有其事的在教室前後貼上標語及班規。」許巧燕微笑說道。更妙的是，班上最吵的小婷則在全班推選下，負起了管理班上秩序的工作，連帶處理了老師棘手的秩序問題。

雖然說秩序較好控制，但上課時，許巧燕的班上還是有「聽課與不聽課」的兩群學生。許巧燕很努力的想引起所有學生的興趣，但是極為費力。「聽我課的學生，會在班上挑釁說：『老師不要管他們了，他們不願意學就算了，教我們就好了！』在彼此激勵的情況下，不聽課的同學也收斂得多。

許巧燕常與三四個學生去逛夜市，閒聊心事。「他們最常跟我討論有關人際關係、感情問題，反而不常談到家庭狀況。」許巧燕說道，不過她也因此很瞭解每位學生的個別狀況，甚至還有學生說：「如果妳請假我就不來上課了！」直見學生與老師的交心。

【不識KK音標】

「反正唸了也不會，因為根本就看不懂！」課輔老師王鈐沆在剛帶這班國一的學生唸英文時，得到的答覆如上。王鈐沆描述起英文教學的情形：「他們死背英文，甚至寫注音拼湊出單字的唸法，以幫助他們記憶。我教他們分音節的背誦方法後，才發現他們連KK音標的基礎也不好。」

「沒信心是最主要的原因！」王鈐沆接著說，「他們成績不好，但並不是笨，而是抓不到方法。」他認為平常舉一反三，活潑好動的學生們，只要打好基礎，建立自信，課業上即能漸有起色。不過他也發現，這群孩子雖然功課不好，心思卻很單純善良。像阿祥就曾邀他去逛夜市：「我姊在那邊賣東西，可以叫她請你！」阿祥的熱情邀約，王鈐沆依約去了，他在那裡看到阿祥不同於課堂上吵鬧的一面。「感覺變得沉穩多了！」王鈐沆有些驚訝。

【來到課輔班，好快樂】

雖然來到課輔班，要上額外的課程，但對這群剛脫離小學生活的國一生來說，還是充滿了新奇的體驗。「他們似乎不曾意識到，來上課的目的是為了將學業基礎打好，來這裡認識新朋友，反而才是最主要的收穫。」王鈐沆說到他對班上同學的觀察。

而課輔班裡嚴厲的老師—陳波汎也有類似的看法：「這裡不像一般的家教，上完課就走人。而在博幼的孩子，則要處處關心、處處叮嚀，為他們的行為舉止把關。」

陳波汎的嚴格與風範是很多孩子都領教過的。像是紫芸，在原本的那個班上很愛講話，一調到他的班上後，陳波汎只是稍微跟她說了幾句話，她便低頭不語，掉下淚來。陳波汎形容當時的感覺：「我心想我有那麼可怕嗎？下課後他特別又找了她來說話，結果她真的說：「『你很兇，很可怕！』」

最皮的學生，都怕負責處理「問題學生」的社工督導。但課輔老師許巧燕班上的學生則做了另外的解讀，她說：「學生在聖誕節時，也送了卡片給督導，其中寫了幾句感謝督導辛苦的話。之後他們偷偷對我說道：『督導雖然人很兇，但是其實是個好人耶！』『督導也很容易被感動，他收到卡片後也很高興的樣子…』真是可愛的學生！」

【城市鄉巴佬】

陳波汎有嚴厲的一面，但他與學生之間還是有些有趣的互動。昱明是陳波汎花很多心力教學的學生，但他常用一些藉口來推阻陳波汎出的作業。「問他週末做什麼了，他說禮拜六家裡有客人，要陪客人；禮拜日媽媽要買菜，也跟著去買菜，很忙啊！」陳波汎對他的說詞半信半疑，找來了他的哥哥求證。結果他回答說：「沒這些事，他都在玩電動啦！」陳波汎頓時心涼了一半。

但在某次上課的過程中，昱明也為陳波汎上了一課。昱明家裡種田養水牛，在都市成長的陳波汎對於水牛的「功用」很好奇，便問他：「水牛用來做什麼啊？養了殺來吃嗎？」昱明正經的糾正說：「老師，你沒有常識喔，水牛是用來耕田的啦！」當下讓陳波汎上了一課，也出了個「城市土包子」的糗！

【老大與領袖的分界】

王鈐沆所帶過的學生中，還有一名特殊人物－阿章。阿章在他的小團體中是老大。不知道是否因哥哥是流氓的關係，多少會沾染一點氣息，會以言語挑釁、欺侮同學，動輒就說「不然你想要怎樣？」，火爆十足。

如今王鈐沆與他混熟關係後，他也聽話收斂了些，慢慢轉化氣質，如今阿章的老大威風在課堂中善用，會替王鈐沆管班上秩序，頗有領袖魅力。