Page 12 - 博幼基金會2023 年刊

2 專欄：

每一個孩子都值得被用心對待

曾經有孩子告訴我們：「老師，我就是一個歹囝。」這是多令人悲傷的一句話。很多

時候有人問我們：「博幼是服務什麼樣的孩子 ?」其實這個問題應該反過來問：「什

麼樣的孩子需要我們？」創辦人李家同校長告訴我們，老師要以孩子的需求為出發點，
孩子的需求在哪裡？我們便盡力提供適切的服務。

沒有教不會的孩子，因為每一個孩子都值得被呵護，也值得被用心對待。表面充滿尖
刺、脾氣暴躁、抗拒學習的孩子，內心都在等待著一個機會，等待有一個懂他的大人，

願意用心傾聽、陪伴、帶領他們走向充滿希望的世界。

拉住了，就是一輩子

「你拋一條線給孩子，他拉住了，有可能就是拉住一輩子。」
─ 中北區外展專員 張詠涓

在學校裡，酷酷哥可以算是一個來頭不小 力評量檢測倒數第四名的「事蹟」。除了
的人。 學習問題外，酷酷哥的行為也一直令老師

們頭痛。個性火爆的他，經常使用暴力來
「他是第一個校長叫他要進來 ( 博幼 ) 的
解決與其他同學間的紛爭，那種火爆場景
孩子，但是他不要」，當博幼確定要與學
往往連老師出面都難以制止。
校合作開辦學生課後課業輔導服務時，還

沒踏入校門服務的詠涓老師，就已經對酷 雖然酷酷哥有許多的「豐功偉業」，然而
酷哥種種事蹟耳熟能詳。 在詠涓老師的眼中，她所看到的，卻是一

個因為遭遇家庭、學業問題而找不到出路
酷酷哥來自一個中低收入、教養功能極低
的無助孩子。
的家庭。愛 迌的爸爸和媽媽不太常在

家，也不在意自己的孩子們是否有回家。 對許多類似遭遇的孩子來說，常因為缺乏
哥哥國中時已經輟學。 家人的支持與關懷，在學習或與他人相處

上缺乏自信、無法適當表達自己的情緒感
爸爸媽媽也曾跟酷酷哥說過：「不讀書沒 受。當這些孩子進入校園，更容易比一般

有關係。」也因此在學校裡，他有全縣學 孩子遭遇到更多的學習、行為困境。

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