Page 14 - 博幼基金會2023 年刊

面對每一個不知道該走向何方的孩子，詠 拉住酷酷哥，博幼這個服務據點展開了國
涓老師也是酷酷地表示：「有時候在培訓 中課輔班，期望展開的不只是課輔班，更

課輔老師時，我會跟老師說：『老師，你 是改變未來的酷人生。
也許就是幫助孩子的最後一條線，如果我
( 撰文 / 陳明君，受訪 / 張詠涓 )
們能把這條線拋給孩子，他拉住了，有可

能就是拉住了他的一輩子。』」為了繼續

榮耀一直都在

「也許這件衣服可以鼓勵跟我一樣處境的學弟妹，以前有一個
學長是這樣努力過來的。」─畢業生莊家駿

宜蘭中心辦公室的牆上，掛有一件學生制 阿駿突然表示：「我離開博幼後，可以把
服，那是畢業生阿駿的國中制服。 國中的制服送給你們嗎？雖然我不會是學

習成績最好的，但我會是學習不缺席的學
阿駿是一位綜合型學習障礙的孩子，從小
生。老師，這樣的我，可以把制服掛在博
學到國中的學習之路並不順利。阿駿國中
幼的辦公室嗎？」
時對著社工說：「為什麼他們就是無法看
見我背後的努力呢？」社工趕緊把阿駿在 社工很肯定地告訴阿駿：「當然可以 !」

英文、數學的進步證明告訴他，鼓勵阿駿：
掛在博幼辦公室的 阿駿國中制服
「你的努力，我們博幼老師都有看見。」
社工拚命地想讓他知道，每一小步的努力

都是值得的。

後來阿駿沉默了一會兒又問：「老師，

你知道球衣在球場掛著，代表什麼意思

嗎？」

年至今
社工回答：「我知道，那是一種榮耀的表 2015
現。」

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