Page 21 - 博幼基金會2017年報

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-地利國小校長鄭佳昇專訪-

別讓偏鄉孩子多了幫助，少了教育

採訪 施乃瑜

經過一池湖水綠的日月潭、蜿蜒的山徑，來到一間緊鄰濁水溪的山間

小學校 -「地利國小」，這是一間只有七十多人的小學，幾乎百分之百都是

布農族的小朋友，與人和國小組成的聯隊曾得過南投縣小男的籃球賽冠軍。

校長鄭佳昇先生說，偏鄉有許多愛心物資進入，但這些愛心物資，其

實對學生的價值觀反而會有衝擊，所以，地利國小用「榮譽商店」方式來

執行，小朋友用自己獎勵集點的榮譽商卡來兌換。藉此養成孩子努力才能

有收穫的觀念，而不是被施捨的，他們也才能對自己有自信。校長鄭佳昇

說，要讓這些孩子自己站起來，而不是被餵養的，這才是教育。

偏鄉孩子的資質並不差，他們缺乏的是關心與陪伴。不只在課業上的

教學，孩子也需要有人可以在身旁教導他們品格，關懷他們的生活，傾聽

他們心中的小煩惱，其中，「學習困難」就是許多偏鄉孩童不願積極面對

的小煩惱。

曾有一段時間地利國小苦於招不到英文師資，九月開學，十月還找不

到英文老師。而且就算今年找到了，明年也不一定會找得到，孩子的英文

學習就不夠穩定，也容易有學習的斷層，而且孩子也不一定會適應新老師

的教法。於是，在鄭校長了解博幼長期在偏鄉地區實行補救教學，注重學

生必須在國中小時期學好最基本知識的課輔系統後，便在2015年開始引進

這套教學教材，並搭配博幼課輔老師的進駐，才有了較穩定的師資。

與博幼合作「因材施教」的英文課程，讓學習落後的孩子在白天上課

時即可獲得幫助和改善。孩子與老師一起訂定學習目標和學習計畫，根據

自己的學習狀況調整學習的進度。

學校導師也定期跟博幼老師討論孩子的學習狀況，配合博幼的分級教

材，雙方更腦力激盪設計出一套特別的徽章制度來鼓勵小朋友晉級，有的是

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