Page 8 - 博幼基金會2012年報
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取之於社會、用之於社會：博幼課輔的兩大貢獻
面對功課不好的孩子，許多人的直接反應便是：一定是因
為孩子不好好讀書。然而對於許多弱勢的學童來說，沒有辦法好
好讀書，往往是由很多因素造成的。貧窮的家庭往往無法好好教
導孩子讀書，也沒有能力能提供給孩子好的讀書環境，也因此孩
子的課業一旦在學校開始落後，就會進入一種惡性循環，老師越
講越深，孩子便越來越聽不懂，到最後，孩子便完全放棄課業，
反正他什麼也聽不懂。
十年來博幼接觸了 13 個偏遠鄉鎮、117 所國中小學校、約
2,600 位課輔學童。十年的課輔經驗讓我們有機會去了解孩子功
課不好的原因，也讓我們可以不斷的去調整教學策略，並且逐漸
建立一套以弱勢孩子為主的課後補救教學系統，讓弱勢的孩子
在教室裡也有機會可以真正獲得收穫，而不再只是「鴨子聽雷，
有聽沒有懂」。
博幼貢獻一：課輔補救教材
要幫助學習落後，缺乏學習自信的孩子，一定要給他極容
易唸的教材，同時這個教材一定要對每一個概念有清楚的解釋和
大量的練習，讓孩子打好基礎。但因為市面上缺乏專為弱勢兒童
設計的教材，所以博幼便自編淺顯易懂、適合學習落後學童學習
的教材。目前我們已經將所研發的教材放置在博幼基金會的網站
上，供有需要的社會大眾、機構免費使用。其中教材類型又分為
英文、數學、閱讀三種，共計七項線上教材：
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