Page 3 - 博幼基金會2012年報
P. 3
任何升學方式都不能幫助弱勢孩子的
李家同
最近，很多人表示了對於弱勢孩子教育的關心，這是非常好
的現象，但是大家都著眼在升學方式，我認為僅僅注意改變升學
方式，不可能幫助弱勢孩子的。所謂弱勢孩子，大家都指那些家
境不好的孩子，大家忽略了一個可怕的事實，家境不好的孩子也
往往學業程度落後。如果政府有魄力，就不妨公佈各鄉鎮基本學
測的平均成績，我們可以想像得到一些農業縣的山區鄉鎮和台北
大安區這種成績上的巨大差距。如果政府願意的話，也不妨探討
一下全國低收入戶下一代的學業成就，誰都知道，他們是遠遠落
後於富有家庭孩子的。
所以，弱勢孩子的問題不是在於他們能不能經由某種升學方
式進入好的大學，即使我們勉強將他們送入了台大電機系，因為
他們學業程度不夠好，無法和其他程度高的同學相比，輕則使他
們失去了自信心，重則根本唸不下去而被退學。我們好意地幫助
了他們，結果可能是害了他們。
美國很多大學都對黑人中學生有所優待，保留了名額給他
們，這種做法只能幫助那些程度還不錯的黑人孩子，而根本無法
幫助那些學業程度相當落後的孩子。最近，美國的研究發現，不
同種族之間的教育差距在縮小之中，但是貧富之間的教育差距卻
在擴大之中。
我們教育界一直陷入一個迷思，總認為教育上的問題都只與
升學方式有關，只要升學方式改善了，所有的問題都解決掉了，
這是極大的錯誤。說實話，這種想法使我們的教育界可以不面對
現實。畢竟，改變升學方式比較容易，也會受到社會的重視，也
1
