Page 11 - 博幼基金會2018年報

補救教學

文 宜蘭中心督導 -詹珮菱
升學不是唯一， 但對這群孩子來說卻是改變環境的途徑。
李家同校長曾說：「一個孩子，一旦功課好了，他就對自己比
較有信心，知道將來他可以有一些競爭力，可以在社會上找

到好的工作，因此黑道對他來講是沒有什麼吸引力的。」

「中輟生問題，不是單靠家庭或學校可以解決的，是整個國

家都要負起的責任！」

我記得有位中輟生告訴我：「如果可以唸書，為什麼要到外

面流浪！」這些孩子多半是為了找歸屬感而迷失方向，與他
們相處時，我發現他們其實很願意去唸書學習。

有位家長與我分享，當他的孩子行為和想法偏差的時候，

謝謝博幼老師的糾正及教導。因為，他不知道怎麼教。我們
帶著家長一起引導孩子，運用正向獎勵取代責罰，鼓勵用

學習目標累積點數兌換獎勵品。

後來，這孩子告訴我：「老師，你不用給我獎品了，給學弟
妹！學校老師已經給我獎學金了！」

課輔小故事

宜蘭中心畢業生韋伯説：

「博幼老師們在學業上不追求分數的高低，而是著重進步的幅度。
我想，這就是為什麼我認為博幼不同於其他教育機構。在這樣的

教育環境裡，我慢慢發現自己的能力並不只如此，能做的事、會
做的事，也不是只有我認為的那樣…

博幼教會我們的，是一種堅持、是相信自己可以更好的信念。」

讓每一個課輔孩子

都具備基本能力。

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