Page 19 - 博幼基金會2018年報

教材分享

讓更多人可以使用補救教材、教法
為什麼使用博幼補救教學教材，

而非將學校白天課程再教一遍

學校的課程安排和回家作業都是老師根據一學期的

教學進度安排訂定，而非根據個別學生的程度狀況規
劃。當學生在白天課程完全跟不上時，如果把「補救」

簡化為課後再教一遍或者給予作業指導，只是複製學

生在白天學習的挫折感，衝擊所剩無幾的學習動機，

讓學生逃離學習，更加無助。

博幼的補救教學絕對要先進行「前測」，找到孩子學習

落後之處，讓孩子有機會從頭學起，並且使用簡單、由
淺入深的教材、量身定制的教法及進度，讓孩子認同

自己有學會的能力，得到學習成就，找回學習自信。

舉辦
授權 教材列入教育部 18小時國中小
合作 「國小、國中 授權均一教育平台 補教教學
補救教學資源平台」 分享博幼課輔教材 師資培訓課程

讀者來函

小幼的父親來信分享:

˜小幼在國小是特殊生，最害怕的事就是上學。因為在數學課中，老師說著他聽不
懂的話，讓他坐在教室裡卻覺得好像在外太空。

我到處為他尋訪名師，找了好多補習班、家教、參考書，卻讓他

更加恐懼、拒絕學習，甚至將自己關在廁所裡。

直到有一天，我在網路上找到博幼教材，讓小幼做了前測
分享
後，找到他的學習困難處，選擇了適合他程度的教材。他
補救教學資源
在簡單、深入淺出的學習中找回信心，開心的拿著寫
給所有需要的人
好課本跟我說：『我會寫！我看得懂了！』 」

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