Page 12 - 博幼基金會2016年報

與學校合作因材施教

鑒於偏遠地區，學生普遍受學習資源及機會不足影響，而有整體性學
習落後的問題，所以，102 年開始，我們與偏鄉國中小學校合作白天英數

課程，將全體學生依實際程度分組，或將學習落後學生抽離原班，依博幼
的教材教法進行因材施教。

此外，由於偏鄉學校長期有師資人力不足的狀況，所以，上述合作期
間，我們也會視教學需要支援專業人員，與學校老師合作教學。期望學生

學習落後的狀況在學校正課即可獲得改善，不會再在教室裡當「陪客」。
目前合作的偏鄉學校有 3 所國小、2 所國中，學生共有 186 位。

(一)因材施教實施方式：

上課時間：學校白天英數正課，國中每週每科四節、國小英文每週二
～三節（中年級兩節）

上課方式：依程度分組教學，每組約 6-9 位學生

師資來源：學校老師＋本會專職教師或課輔老師

教材教法：採本會英數教材及教法

(二)學生學習效果：採用本會「因材施教」方式，學生學習效果頗為明顯。

1.英文：高達 80%學生原先最多僅會字母，一個學期後此數值降至 9%。

字母 通過 通過 通過 通過 通過 通過 通過
學校/
學校 前後測 未通 初上 初上 初上 初下 初下 初下
人數 字母
過 L1-L4 L1-L8 L1-L12 L13-L16 L13-L20 L13-L24
3 所學 前測 37 27 6 4 2 2 2 2
國小
校(82) 後測 2 11 37 22 2 2 2 4
2 所學 前測 15 69 9 4 1 3 1 1
國中
校(103) 後測 0 4 21 17 20 15 10 16

說明：上表前測通過初上以上程度者，均為本會原有之課輔學生。

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