Page 6 - 博幼基金會2014年報
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2014 ϋజ





           檢測卷 A

                1. 一個 30 元的蛋糕，買了 x 個，共需要多少元？

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                2. 若 x＝ ，則 6x＋5＝
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                      2013年我們國家舉行了一個高中英聽測驗。成績Ａ等的，北
                3. －3(x－1)＝
                  區有23％的學生，南區降至15％，東區降至11％，離島更只有6
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                                  1
                  ％
                4.  x－3－8＋ x＝
                                  5
                     5
                  。如果學生只約略聽得懂，成績就是Ｃ，北區有29％的學生得Ｃ
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                                                    1
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                  ，離島得Ｃ的有59％，從這個結果可以知道我們國家在英文學習
                5.  (12x－6)－          (15x＋10)＋ (6x－9)＝
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                  上是有嚴重的城鄉差距的。                      3

                      國家城鄉教育上的落差，往往也反映出貧富上的差距。許多
           檢測卷 B

                  低收入戶的家長都是學業成就低落的，而嚴重的是，他們孩子的
                1. x－5＝8
                  功課往往也是不好的。我們都知道教育是弱勢家庭翻身的重要管

                  道，因此不難想見的，這些孩子將來長大成人留在低收入戶的可

                2. x÷4 ＝－ 6
                  能性是很大的。

                3. － 2x － 9 ＝ 21
                      我們國家的教育是相當好的，但是我們也一定要承認，我們
                  4. 4(3x － 1) － 7x ＝ 3(5x ＋ 7) － 5
                  有些同學的程度是相當有問題的。現在政府大力推行12年國教，
                  讓多數學生透過免試入學升高中職和五專。雖然叫做免試，但是
                5. － 3(5x ＋ 1) － 5(2x － 3) ＝－ 5x － 8
                  並不是真的完全不用考試，因為學生必須在國三畢業前考一個比
                  基測還要困難的「會考」來檢定他們的學科程度。而當學生國中
           檢測卷 C
                  畢業後要申請進入高中職時，如果申請的學生超過學校可以招收
                  的名額，學校就會用「超額比序」來進行篩選。在超額比序的評
                1. 解方程式 5 － [3x － (3 ＋ x)] ＝ 2(x － 1)
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                  估項目裡，不僅僅要參考「會考」的成績，還要參考這個學生有
                2. 解方程式 (x － 6) － (2x － 4) ＝－
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                  沒有什麼特殊的才藝、有沒有做過什麼志工活動等等，是更複雜
                3. 解方程式 3{2[4(5x － 1) ＋ 4] － 12} ＋ 6 ＝ 90
                  和困難的。
                      而且，對於弱勢家庭的孩子來說，能夠在學校讀書已經是一
                4. 若x ＋6＝15與2x＋ a＝10 中的x值相等，則a＝？
                  件很奢侈的事情了，要另外再去學才藝根本是不可能的事情。這
                  樣的制度對弱勢家庭的學生是非常不利的。
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     此外，12年國教的制度，也產生一些嚴重的後遺症：除了產      我覺得我們每一個人至少要有一個觀念，那就是我們在社會
 生一群更努力補東補西的學生外，也產生了一群認為反正不需要  上如果要能生存，就必須要有一技隨身，而且這一個技術也要是

 考試就有學校念，也就不用認真念書的學生。這對原本對自己學  比較難的，不能太容易。因為如果太容易，很多人都會，你雖然
 歷預期就不高的弱勢孩子來說(相較一般學生有61.1%對自己學歷  也會，畢竟你的競爭力就變小了。
 的預期是大學/專科，弱勢孩子則只有40.9%對自己學歷的預期是      我們的技術有的時候是可能會被淘汰的，時代在變，現在大
 大學/專科) ，影響將會更大。也因此我們可以看見，以後弱勢  家需要的技術有可能在一夕之間變得毫無用處。幾十年前，英文

 的孩子要透過教育脫貧的可能性會比現在要更低了。  打字和中文打字都是了不起的技術，可是現在電腦完全取代了打
     然而，不管孩子是否能夠擁有高學歷，在這個知識競爭的時  字機，如果你只會打字技術，現在就沒有競爭力了。
 代，擁有基礎能力去學習更高深的專業知識是非常重要的。也因      我當年從大學畢業的時候，所學的是真空管的技術，但是真
 此我們希望政府對教育的改革不要只著重於升學方式的改變，而  空管很快就被淘汰掉了。如果我只會真空管，大學畢業五年後，

 應該重視孩子學到應有的基礎能力。  我就會失業。因此我在這裡勸告所有的同學，你們一定要將基本
     現在我們提出一個「全域教育」的概念，強調二個重點：  學問學好，所謂基本學問，無非就是國英數。因為如果你的國英
 (1)我們要將聰明的小孩教好，也要將弱勢的小孩教好；(2)全國  數程度不錯，一定可以學新的技術，這樣就不會失去了競爭力。
 的孩子都在每一門學問上，將這一領域的基本學問學好。因為唯      我也要在這裡告訴各位，從你們學長的就業資料看出來，大

 有所有的孩子都學得不錯，我們國家未來在國際間的競爭力才有  專以上畢業的學生，平均薪水是29000元，而高中職畢業的學長
 可能提升。            們，平均薪水是23000元。因此我建議，如果可能，盡量進大學
     而這就是博幼課輔長期以來努力的目標。我們並不期望課輔  。
 的每一個孩子都可以上台清交，但是希望在我們手中的每一個孩      我唸台大電機系的時候，去一家補習班學如何裝修收音機，

 子都可以學好基本的學問。這樣不管他們以後從事什麼樣的工作  那時候的收音機是用真空管做的，但要會裝修其實也不簡單。當
 ，都可以靠自己慢慢的累積專業知識，增加自己的競爭力，未來  時是民國49年的時代，找工作非常不容易，即使是台大畢業也是
 也就越有能力改善自己的家庭、脫離貧窮循環。這對於弱勢家庭  如此，可是如果會裝修收音機，絕對會有所幫助。我的很多同學
 的孩子來說是非常重要的一件事，對我們的國家也是。  都去學這種技術。

                      我在台大唸書時，又去另一個地方學英文，閱讀的內容是時
                  代雜誌。我到現在都還記得，我在一篇時代雜誌的文章上查滿生
                  字，可是幾年下來，我看時代雜誌幾乎完全不用查生字了，這也
 各位同學：            奠定了我的英文能力。

     我們常常聽到人家講生涯規劃，其實我們的生涯是很難規劃      我說這麼多，無非是要告訴同學，一方面要注意自己有沒有
 的，你非常想達到的目的，也往往是達不到的。  一技隨身，一方面也要注意自己的國英數素養。


                           祝  好
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